Asociația pentru Intervenție Terapeutică în Autism (AITA) impreuna cu Gradinita Kids at work continua proiectul ”Grădinițe albastre”, cu ocazia Zilei Internaționale de Conștientizare a Autismului – 2 aprilie 2018.

Descrierea proiectului

În luna aprilie 2018, AITA va organiza o serie de cursuri, in Bucuresti, gratuite pentru educatori despre integrarea copiilor cu autism în grădiniță. Se vor încheia parteneriate cu grădinițele din București, care vor găzdui cursurile. Lectorii AITA vor susține gratuit aceste cursuri pentru educatori.

Primul curs va avea loc in ziua de joi 5 aprilie, intre orele 16.00 – 19.00, alaturi de gradinita Kids at work!

Adresa: Str. Smaranda Braescu, nr. 40A – 42 (zona Aurel Vlaicu)

Motivația proiectului

Numărul copiilor cu tulburare de spectru autist este în creștere (1 la 68 de nașteri). După ce fac progrese în terapie, mulți copii cu autism sunt incluși în grădinițe. Pentru ca evoluția lor să continue este nevoie ca educatorii să știe cum să îi ajute, cum să reacționeze la comportamentele lor și cum să le faciliteze integrarea alături de colegi. Chiar dacă educatorii fac o treabă foarte bună cu copiii cu dezvoltare tipică, este nevoie să aibă cunoștințe specifice pentru a ajuta copiii cu autism. Acest curs este un prim pas pentru a cunoaște mai multe despre integrarea copiilor cu autism.

Tematica:

·         Caracteristicile copiilor cu autism – să le înțelegem perspectiva.

·         Terapia comportamentală aplicată (ABA) – cum se lucrează cu copilul cu autism?

·         Funcțiile comportamentului – cum să reacționăm in fata comportamentelor neadecvate pentru a le scadea si pentru a încuraja comportamente dorite?

·         Shadow la gradiniță – ce face insotitorul?

·         Rolul educatorului în integrarea copilului cu autism.

·         Tehnici de recompensare în clasă.

·         Lucrul in echipa – educator, parinte, coordonator.

Cursul va avea un caracter practic si interactiv, întrebările din partea educatorilor vor fi încurajate și se va discuta pe situații concrete.

Inscrieri si detalii la curs: officeaita@yahoo.com si tel: 0731749532 si 0744646249

Gradinitele care doresc sa ne fie partenere in acest proiect, si sa gazduiasca un curs, sunt invitate sa ne contacteze la officeaita@yahoo.com

*La finalul cursului, fiecare educator va primi o diploma de participare.

Reclame

Curs de formare continua

Asociatia pentru Intervente Terapeutica in Autism (AITA) in parteneriat cu Asociatia Uite cum cresc, Brasov, organizeaza cursul:

Tehnici de analiza comportamentala aplicata in tulburarile de spectru autist, cu durata de 4 luni.

Cursul este acreditat cu 48 de credite de catre Colegiul Psihologilor.

Cursul se adreseaza psihologilor cu drept de libera practica, dar si parintilor si celor care au in terapie persoane cu autism, sau care doresc sa inceapa o cariera in acest domeniu. Are o mare aplicabilitate practica si se bazeaza in mare parte pe aplicarea tuturor informatiilor teoretice in terapia copiilor, oferind 20 ore de practica asistata. Cursul clarifica dificultatile copiilor cu autism, descrie comportamentele si modalitatile de a interveni, precum si cauzele comportamentelor.

Cursul va avea o durata de 4 luni, un modul pe luna, vineri intre orele 16.00 – 20.00 si sambata intre 9.00 – 17.00

Cursul va fi sustinut de Daniela Gavankar, psiholog specialist si supervizor in cadrul Colegiului Psihologilor din Romania, avand experienta in terapia si recuperarea copiilor cu autism din 2001. Master in Applied Behavior Analysis, University of North Texas.

Cursul este acreditat cu 48 de credite de Colegiul Psihologilor din Romania, creditele oferindu-se doar psihologilor cu drept de libera practica, care participa la toate cele 4 module.

Data:

Primul modul  va fi in 16, 17 februarie 2018

Al doilea modul va fi in 9,10 martie 2018 – logoped si analist comportmental Roxana Clinciu

Al treilea modul va fi in 27,28 aprilie 2018

Modulul patru va fi in 18, 19 mai 2018

Intre cele 4 module participantii vor putea desfasura 20 de ore de practica asistata de luni pana vineri intre orele 09.00 -17.00.

Cursul are loc in Brasov.

Taxa pentru un modul este de 500 lei.
Taxa pentru parintii care participa la curs este 300 lei (fara diploma de participare).

Este obligatorie prezenta si achitarea tuturor modulelor pentru finalizarea cursului. Taxa se achita in contul nostru deshis la Alpha Bank, sucursala Perla: RO51BUCUE47774732511RO01. Inscrierea la curs se face pe baza achitarii taxei primului modul, si trimiterea datelor la adresa noastra de email, pana in data de   10 februarie 2018.

Se ofera suport de curs in format electronic.

Informatii si inscrieri: asociatia.aita@yahoo.com, 0753 055852 de luni pana vineri intre orele 09.00 -17.00 si Roxana Clinciu: contact@uitecumcresc.ro, tel: 0721203810

Tematica:

Modulul 1: Concepte cheie in analiza comportamentala aplicata (ABA)

  • Copilul cu autism: semne si caracteristici
  • Definitia analizei comportamentale aplicate (ABA);
  • Principiile ABA;
  • Discrete trial in ABA;
  • Componentele unui discrete trial si caracteristicile acestestora:
  • SD: stimul discriminativ, Prompt, Raspuns, Consecinta,
  • Analiza comportamentala aplicata in tulburarile de spectru autist;
  • Tehnici de utilizare a recompensei; Tipuri de intaritori (recompense); Principiile acordarii recompenselor; 100 cuvinte de lauda;

Tehnici de utilizare a pedepsei. Tipuri de peseapsa folosite in ABA: Time-out, Supra-corectia;

  • Dobandirea controlului instructional;
  • Organizarea unei sesiuni de terapie;
  • Exercitii pe baza DT (discrete trial)
  • Greseli frecvente in terapie;

 

Modulul 2: Comunicare si limbaj in autism

  • Caracteristicile limbajului la copilul cu autism,
  • Ce este limbajul receptiv?
  • Ce este limbajul expresiv?
  • Ce este sistemul de comunicare cu ajutorul imaginilor,
  • Gesturi in comunicare,
  • Limbajul verbal, Imitarea motorie, orala, verbala,
  • Verbal behavior si operantii verbali, Tact, Mand, Intraverbal, Echoic,
  • Comunicarea functionala;
  • 40% dintre persoanele cu autism raman non-verbale toata viata
  • Token economy; Modelare;
  • Inlantuire; Tipuri de inlantuire;
  • Task analysis;
  • Extinctia;
  • Analiza functionala a comportamentului (functii);
  • Modelarea comportamentului raportat la functie;
  • Interventii bazate pe antecedent;
  • Alegerea obiectivelor / programelor in terapie:
  1. Programe pentru dezvoltarea cognitiva,
  2. Programe pentru dezvoltarea motrica,
  3. Programe pentru a dezvolta jocul si socializarea.

Modulul 3: Generalizarea comportamentelor. Joc si socializare in autism

Tipuri de generalizare:

Generalizarea SD,

Generalizarea raspunsurilor,

Generalizarea persoanei,

Generalizarea locatiei,

Generalizarea stimulilor utilizati,

Generalizarea cadrului terapiei,

Generalizarea distantei,

Generalizarea recompensei,

Generalizarea mixta.

Principii pentru promovarea generalizarii in joc si activitati si in carti.

Cine face generalizarea?

Pasi in invatarea abilitatilor si deprinderilor:

–              Masterare,

–              Mentinere,

–              Generalizare,

–              Automatizare

Teoria mintii
Joc si socializare in autism
Imitare cu si fara obiect
Joc independent, joc paralel, joc social
Interactiune si socializare cu cei de aceeasi varsta
Am facut totul, de ce nu a recuperat complet?

Modulul 4: Autonomia personala a copilului cu autism .Gradinita si shadowing

Autonomie la masa;

Desensibilizare la anumite alimente,

Programul structurat de masa,

Autonomie la baie:

  • Spalat,
  • Imbracat, incaltat,
  • Programul de toaleta: pregatirea familiei si a copilului,

Implemetarea programului – invatarea folosirii toaletei. Alte reguli de respectat in baie.

Autonomie in parc, pe strada

Autonomie la magazin. Siguranta copiilor cu autism:

Pericole la care se expun in casa si in afara casei.

Prerechizite pentru integrarea in gradinita;

Scoala de masa vs. scoala speciala; Alternative in educatie.

Probleme de comportament in colectivitate;

Shadow; Cine poate fi shadow,

Care sunt responsabilitatile, Care nu sunt responsabilitatile sale.

Sisteme de tokeni in gradinita

Managementul clasei;

Cum incurajam relatiile sociale intre copii?

Responsabilitatile etice fata de copiii cu cerinte educationale speciale;

Adolescentul si adultul cu autism;

Tehnici de selfmanagement;

Concluzii.

Conferinta Internationala IACB 2017, evenimentul dedicat familiilor si specialistilor din domeniul autismului, s-a desfasurat in 27 – 29 octombrie la Bucuresti, aducand impreuna peste 400 de participanti, intr-un loc si un cadru cald, plin de informatii, de umanitate, intelegere si resurse, atat pentru specialistii cat si pentru parintii veniti la eveniment.

Conferinta organizata de catre AITA – Asociatia pentru Interventie Terapeutica in Autism, a adus la  Bucuresti parinti, specialisti, persoane cu autism, reprezentanti ai ONG-urilor din tara, 36 de lectori romani si 4 lectori internationali, desfasurandu-se pe parcursul a 3 zile si aducand in discutie terapiile de care au nevoie persoanele cu autism, servicii, identificand nevoi, solutii, resurse, in lucrari complex documentate dar care au adus prin abordarea lectorilor, atat dovezi stiintifice cat si emotie si, mai ales inspiratie.

Evenimentul a debutat cu prezentarea Danielei Gavankar, coordonatorul stiintific al conferintei, si presedinte AITA, care a adus in discutie alternativele de terapie accesibile in Romania pentru copiii cu autism, a facut o invitatie la parteneriat tuturor celor implicati in domeniu si, mai ales, a oferit o perspectiva diferita asupra schimbarii. “Terapia autismului nu presupune o singura abordare, nu are o solutie universal valabila, si uneori aflarea celei mai potrivite abordari nu este usoara. A avea informatiile potrivite despre alternativele in educatie si terapie la momentul in care ai nevoie de ele reprezinta un avantaj de care parintii pot profita atunci cand inteleg ca exista multiple abordari. Atunci cand una sau alta dintre abordari nu este potrivita, exista si alte optiuni valoroase care pot fi luate in discutie.”

Conferinta, in ansamblul ei, a fost gandita ca o manifestare stiintifica dar si ca o invitatie la parteneriat, in care toti cei implicati sa participe si sa isi poata afirma punctul de vedere. A avut un grad mare de interactivitate intre toti cei de fata la eveniment, transformand astfel o conferinta formala intr-o ocazie relaxata de a pune intrebari, si un mediu propice pentru a duce in discutie experientele personale din viata cu autismul.

Prin interventiile sale inspirationale, doamna Gina Davies din Marea Britanie, specialist cu peste 20 de ani de experienta in  lucrul cu persoanele cu autism, a adus resurse si speranta atat parintilor cat si specialistilor din domeniu, avand prezentari cu rezultate dovedite stiintific si foarte original demonstrate, producand un val de simpatie in randul tuturor participantilor. Tema centrala a prezentarilor sale a fost legata de atentie si cum sa crestem durata si stabilitatea atentiei la copiii cu autism, cooperarea si nu in ultimul rand imbunatatirea stimei de sine si a starii psihice generale a copiilor cu autism.

Specialistii din Norvegia, Petter Naess si Gabriela Vilhelmsen, au abordat teme de mare interes pentru cei prezenti, legate de implicarea in terapia copilului a tuturor celor din jurul copilului, cooperarea care ar trebui sa existe intre educatori, medici, parinti, specialisti, vecini, vanzatori, etc in beneficiul copilului si familiei, despre joc si socializare si despre terapia parintilor, teme foarte asteptate deopotriva de familiile prezente dar si de catre specialistii prezenti la eveniment.

Toate cele trei zile au fost incarcate de emotie, de marturii si declaratii ale persoanelor cu autism sau ale familiilor copiilor cu autism, care au facut ca evenimentul sa fie unul valoros, axat pe problemele reale, autentice ale vietii cu autism.

Evenimentul a fost acreditat de catre Colegiul Psihologilor din Romania.

Partenerii evenimentului au fost: Perfect Life Saver, Asociaṭia Copiii de Cristal, Asociaṭia Uite cum cresc, Asociaṭia Betania, Asociaṭia pentru Sănătate Mintală a Copilului „Sfântul Serafim de Sarov”, Asociaṭia Activity, Asociaṭia de Recuperare Terapeutică Aplicată – ARTA, Asociaṭia Spontania ṣi Asociaṭia Motivaṭie în Psihoeducaṭie.

Partenerii media: Editura Philobia, Sfatul Părinṭilor, Pagina medicala, Revista Politici de Sănătate, Şcoala pacienṭilor, Click!Sănătate, Acasa.ro, Sunt părinte, Qbebe, Edu Medical, Psychologies, Ziare.com, BebeH, Mamă de profesie, Copilul.ro, Pagina de psihologie ṣi Viaṭa medicală.

Curs de formare continua

Asociatia pentru Intervente Terapeutica in Autism (AITA) organizeaza cursul:

Tehnici de analiza comportamentala aplicata in tulburarile de spectru autist, cu durata de 4 luni.

Cursul este acreditat cu 48 de credite de catre Colegiul Psihologilor.

Cursul se adreseaza psihologilor cu drept de libera practica, dar si parintilor si celor care au in terapie persoane cu autism, sau care doresc sa inceapa o cariera in acest domeniu. Are o mare aplicabilitate practica si se bazeaza in mare parte pe aplicarea tuturor informatiilor teoretice in terapia copiilor, oferind 20 ore de practica asistata. Cursul clarifica dificultatile copiilor cu autism, descrie comportamentele si modalitatile de a interveni, precum si cauzele comportamentelor.

Cursul va avea o durata de 4 luni, un modul pe luna, vineri intre orele 16.00 – 20.00 si sambata intre 9.00 – 17.00

Cursul va fi sustinut de Daniela Gavankar, psiholog specialist si supervizor in cadrul Colegiului Psihologilor din Romania, avand experienta in terapia si recuperarea copiilor cu autism din 2001. Master in Applied Behavior Analysis, University of North Texas.

Cursul este acreditat cu 48 de credite de Colegiul Psihologilor din Romania, creditele oferindu-se doar psihologilor cu drept de libera practica, care participa la toate cele 4 module.

Data:

Primul modul  va fi in 9, 10 februarie 2018

Al doilea modul va fi in 16,17 martie 2018

Al treilea modul va fi in 20,21 aprilie 2018

Modulul patru va fi in 11, 12 mai 2018

Intre cele 4 module participantii vor putea desfasura 20 de ore de practica asistata de luni pana vineri intre orele 09.00 -17.00.

Cursul are loc la sediul AITA, Str. Dragos Voda, nr. 2, Voluntari, Ilfov, zona Gradina Zoologica – Baneasa

Taxa pentru un modul este de 500 lei.
Taxa pentru parinti este de 300 lei (fara diploma de participare).

Este obligatorie prezenta si achitarea tuturor modulelor pentru finalizarea cursului. Taxa se achita in contul nostru deshis la Alpha Bank, sucursala Perla: RO51BUCUE47774732511RO01. Inscrierea la curs se face pe baza achitarii taxei primului modul, si trimiterea datelor la adresa noastra de email, pana in data de   2 februarie 2018.

Se ofera suport de curs in format electronic.

Informatii si inscrieri: asociatia.aita@yahoo.com, 0753 055852 de luni pana vineri intre orele 09.00 -17.00

Tematica:

Modulul 1: Concepte cheie in analiza comportamentala aplicata (ABA)

  • Copilul cu autism: semne si caracteristici
  • Definitia analizei comportamentale aplicate (ABA);
  • Principiile ABA;
  • Discrete trial in ABA;
  • Componentele unui discrete trial si caracteristicile acestestora:
  • SD: stimul discriminativ, Prompt, Raspuns, Consecinta,
  • Analiza comportamentala aplicata in tulburarile de spectru autist;
  • Tehnici de utilizare a recompensei; Tipuri de intaritori (recompense); Principiile acordarii recompenselor; 100 cuvinte de lauda;

Tehnici de utilizare a pedepsei. Tipuri de peseapsa folosite in ABA: Time-out, Supra-corectia;

  • Dobandirea controlului instructional;
  • Organizarea unei sesiuni de terapie;
  • Exercitii pe baza DT (discrete trial)
  • Greseli frecvente in terapie;

 

Modulul 2: Comunicare si limbaj in autism

  • Caracteristicile limbajului la copilul cu autism,
  • Ce este limbajul receptiv?
  • Ce este limbajul expresiv?
  • Ce este sistemul de comunicare cu ajutorul imaginilor,
  • Gesturi in comunicare,
  • Limbajul verbal, Imitarea motorie, orala, verbala,
  • Verbal behavior si operantii verbali, Tact, Mand, Intraverbal, Echoic,
  • Comunicarea functionala;
  • 40% dintre persoanele cu autism raman non-verbale toata viata
  • Token economy; Modelare;
  • Inlantuire; Tipuri de inlantuire;
  • Task analysis;
  • Extinctia;
  • Analiza functionala a comportamentului (functii);
  • Modelarea comportamentului raportat la functie;
  • Interventii bazate pe antecedent;
  • Alegerea obiectivelor / programelor in terapie:
  1. Programe pentru dezvoltarea cognitiva,
  2. Programe pentru dezvoltarea motrica,
  3. Programe pentru a dezvolta jocul si socializarea.

Modulul 3: Generalizarea comportamentelor. Joc si socializare in autism

Tipuri de generalizare:

Generalizarea SD,

Generalizarea raspunsurilor,

Generalizarea persoanei,

Generalizarea locatiei,

Generalizarea stimulilor utilizati,

Generalizarea cadrului terapiei,

Generalizarea distantei,

Generalizarea recompensei,

Generalizarea mixta.

Principii pentru promovarea generalizarii in joc si activitati si in carti.

Cine face generalizarea?

Pasi in invatarea abilitatilor si deprinderilor:

–              Masterare,

–              Mentinere,

–              Generalizare,

–              Automatizare

Teoria mintii
Joc si socializare in autism
Imitare cu si fara obiect
Joc independent, joc paralel, joc social
Interactiune si socializare cu cei de aceeasi varsta
Am facut totul, de ce nu a recuperat complet?

Modulul 4: Autonomia personala a copilului cu autism .Gradinita si shadowing

Autonomie la masa;

Desensibilizare la anumite alimente,

Programul structurat de masa,

Autonomie la baie:

  • Spalat,
  • Imbracat, incaltat,
  • Programul de toaleta: pregatirea familiei si a copilului,

Implemetarea programului – invatarea folosirii toaletei. Alte reguli de respectat in baie.

Autonomie in parc, pe strada

Autonomie la magazin. Siguranta copiilor cu autism:

Pericole la care se expun in casa si in afara casei.

Prerechizite pentru integrarea in gradinita;

Scoala de masa vs. scoala speciala; Alternative in educatie.

Probleme de comportament in colectivitate;

Shadow; Cine poate fi shadow,

Care sunt responsabilitatile, Care nu sunt responsabilitatile sale.

Sisteme de tokeni in gradinita

Managementul clasei;

Cum incurajam relatiile sociale intre copii?

Responsabilitatile etice fata de copiii cu cerinte educationale speciale;

Adolescentul si adultul cu autism;

Tehnici de selfmanagement;

Concluzii.

Asociatia pentru Interventie Terapeutica in Autism organizeaza un nou grup de dezvoltare personala pentru copii.

Grupul de dezvoltare personala se adreseaza copiilor cu varste cuprinse intre 3 si 6 ani, avand drept scop  dezvoltarea abilitatilor socio-emotionale, prin intermediul jocurilor dinamice, interactive si creative.

Copiii sunt cele mai creative, sincere si afectuoase fiinte, iar odata ce intri in lumea lor, totul se schimba. In aceasta lume minunata gasesti sentimente pure si sincere, zambete calde si o energie de nedescris pentru a descoperi noi orizonturi si a cuceri teritorii.

Obiectivele dezvoltarii personale pentru copii:

  •  Sa  recunoasca diferite emotii;
  •  Sa  identifice propriile stari emotionale;
  •  Sa  isi dezvolte creativitatea si imaginatia;
  •  Sa poata comunica adecvat diferite nevoi;
  •  Sa construiasca  relatii optime cu cei din jur.

Numar locuri: 6

Durata: 6 saptamani consecutive, o data pe saptamana, joi, incepand cu 21 septembrie 2017 si pana in 26 octombrie 2017, intre orele 17 – 17.50.

Locatie: Asociatia pentru Interventie Terapeutica in Autism, str. Alexandru Magatti, nr.5 (zona Piata Muncii)

Grupul va fi sustinut de catre psiholog Vlasceanu Andreia.

Taxa grup: 300 lei/ 6 sedinte, se achita integral la inscriere.

Pentru inscrieri si detalii: officeaita@yahoo.com, 0749177735

Teme- dezvoltare personala

  1. “Cine sunt?Cine esti?” jocuri de cunoastere

“Unde-s doi puterea creste!” lucrul in echipa

  1. “Cum arat?” identificarea expresiilor faciale

“Sa ne cunoastem prin intermediul emotiilor”-recunoaste emotiile

  1. “Cum ma simt si  cum se simt ceilalti”

“Stiu sa ma comport !”

  1. “Povesti proiective”

“Sa fim creativi !” folosind materiale alternative

  1. “Exprim ceea ce simt”

“Balonul cu dorinte” exercitiu proiectiv

  1. “Cum se simte celalalt?”

“ Eu si familia mea”

ABA este un sistem de invatare, care atunci cand se desfasoara intensiv, abordeaza foarte multe aspecte ale dezvoltarii copiilor, in termeni de comportamente. Iar in unele cazuri copiii fac progrese remarcabile ajungand intr-un an la o dezvoltare atat de frumoasa si armonioasa incat multi dintre cei din jur se intreaba daca diagnosticul initial a fost corect sau doar o exagerare.

De ce se pune aceasta intrebare? Pentru ca, de regula, recuperarea este anevoioasa si se desfasoara pe termen lung iar rezultatele de multe ori nu sunt pe masura asteptarilor, comportamentele dificile vin si pleaca, se diminueaza si dispar apoi reapar, progresul pe limbaj se vede greu, relatiile sociale se imbunatatesc dupa multe eforturi si de multe ori raspunsul copilului este minim si inconsistent.

In terapie rezultatele apar greu iar reusitele vin cu explozii de bucurie din partea terapeutilor si a parintilor, vin cu lacrimi, cu ras si plans amestecat, cu agonie si extaz, asteptari inselate dar si bucurii neasteptate. Viata cu autismul in preajma este de multe ori atat de imprevizibila si consumatoare de resurse incat bucuriile mici devin cele mai apreciate momente ale vietii de familie.

Copiii sunt atat de diferiti, programele sunt atat de individualizate si cu toate astea uneori progresele in terapia ABA se lasa greu asteptate. Cand spun ABA, ma refer la abordarile comportamentaliste in general (inclusiv VB, PRT, etc). Asteptarile legate de abordarea comportamentala ABA sunt imense aducand o presiune foarte mare pe copil, parinte si terapeut, copilul neavand alta optiune decat aceea de a face progresele pentru care toata lumea depune eforturi nemasurabile.

Si atunci intervin alte intrebari… cata terapie ABA? Pana cand? Daca nu ABA, atunci ce alte optiuni exista?  Ce stim despre alte terapii, cine le implementeaza si cu ce rezultate?

Care sunt resursele copilui, asteptarile adultilor si obiectivele de la terapie? Si mai ales, sunt acestea corelate corect?

Copiii au nevoie sa le fie scazute autostimularile pentru a invata, iar aici terapia de integrare senzoriala are propuneri care il ajuta mai bine pe copil sa participe la lectii si la viata lui.

PECS-ul sustine limbajul si stimuleaza vorbirea, accelerand procesul dezvoltarii limbajului si comunicarii, si uneori, fara PECS, progresele in ceea ce priveste limbajul verbal si mai ales comunicarea se vad greu, lent si inconsistent.

Logopedia sustine terapia ABA si fiecare program de terapie de recuperare al copiilor cu autism ar fi recomandat sa includa tehnici de stimulare si corectare a limbajului specific logopediei.

Grupurile de socializare sunt esentiale pentru a avea un program corect si complet. Avand in vedere faptul ca, in autism, cele mai mari dificultati se refera la relationare, socializare, comunicare si limbaj, un program care nu include aceasta componenta nu poate avea rezultatele cele mai bune. Socializare il ajuta pe copil sa invete sa demonstreze ceea ce stie intr-un grup de copii si adulti, il ajuta sa invete sa respecte regulile unui grup, sa astepte, sa imparta, sa imite, sa se joace, sa se bucure, sa participe la o viata care se apropie cat se poate de mult de viata de gradinita dar si de viata normala de familie.

Sunt multe terapii care ajuta copilul sa-si dezvolte potentialul, din fericire. Iar pentru ca, fiecare este unic, original si irepetabil, nu exista o reteta universal valabila care sa mearga la toti copiii, in aceeasi masura, cu acelesi rezultate. Daca am face cu totii doar terapie ABA ar fi la fel de grav ca in situatia in care nimeni nu ar face aceasta terapie.

In acesata toamna la IACB (International Autism Conference Bucharest) ne propunem sa aflam ce resurse avem in abordarea autismului, care ne sunt optiunile, ce terapii si-au dovedit eficienta, alaturi de terapia ABA, ne propunem sa intelegem mai bine copilul din spatele autismului, familia, si cum putem sa traim o viata implinita, alaturi de copii, in ciuda diagnosticului.

Va invitam sa intrati pe site-ul nostru www.iacb.ro si va asteptam in toamna la Conferinta, in Bucuresti, la Rin Grand Hotel, in 27-29 octombrie!

 

Conferința Internațională Autism București IACB2017 este un eveniment dedicat exclusiv persoanelor care sunt in contact cu autismul, fie ca sunt parinti, profesionisti in domeniu, studenti, reprezentanti ai ONG-urilor din domeniu sau sustinatori ai persoanelor cu autism si familiilor lor.

IACB2017 reprezinta, prin abordarea sa inovativă și pluridisciplinară, o noutate în lumea psihologiei românești, cu precădere în sfera autismului și a afecțiunilor conexe. Mai mult decât să punem în legătură cercetătorii și profesioniștii din domeniu, ne dorim să implicăm în cât mai mare măsură părinții copiiilor cu autism. Ne intalnim in fiecare zi cu familiile celor afectați de autism și știm câtă nevoie au să fie la curent cu cele mai recente informații privind terapia tulburărilor din acest spectru­. De aceea, ne propunem să aducem împreună părinți și profesioniști, pentru a împărtăși cele mai noi cunoștințe și cele mai bune practici din domeniu.

Focusul conferinței din acest an este reprezentat de copiii cu autism și intervențiile pentru ei, făcând loc specialiștilor cu experiență vastă în abordările cu rezultate dovedite științific, atât cele bazate pe terapiile comportamentale: ABA (Applied Beahavior Analysis), DTT (Discrete Trial Training), FCT (Funcțional Communication Training), PRT (Pivotal Response Training), cât și alte programe intensive de intervenție precoce: trainingul abilităților sociale, tratamentul medicamentos, comunicarea alternativă și augmentativă, logopedie, terapie senzorială și ocupațională, PECS (Sistemul de Comunicare prin Schimbul de Pictograme), abordările bazate pe implicarea părinților etc.

Terapia autismului este un proces de durată, iar scopul final al acesteia este integrarea socială și funcționarea cât mai completă în societate a persoanelor afectate. Dorim să aducem în discuție și să dezbatem aspectele vieții de zi cu zi a persoanelor cu autism, dar și a familiilor lor, astfel încât vom invita terapeuți, educatori, medici, și, în plus, factori de decizie din Ministerul Educației și al Sănătății, precum și sociologi și reprezentanți ai ONG-urilor cu activitate în acest domeniu.  Punând laolaltă experiențele celor care lucrează cu copiii cu autism, dorim să definim cât mai bine aria de probleme cu care aceștia se confruntă și să-i ajutăm pe cei care au capacitate de decizie să pună de acord politicile sociale cu realitatea.

 

Redirectionez 2%

2% pentru Autism

Centrul de Terapie pentru Copiii cu Autism

Centrul AITA ofera copiilor cu autism programe de terapie intensiva, timpurie, utilizand PECS, terapie comportamentala aplicata (ABA), logopedie, kinetoterapie, socializare, toate acestea alcatuite in urma evaluarilor initiale si periodice. La Centru fiecare copil lucreaza in camera sa, avand materialele sale si echipa sa de terapeuti si coordonatori cu multi ani de experienta in domeniu.

Facebook

http://www.facebook.com/ Asociatia AITA

Online

Stats

  • 631,921 hits
Reclame