Archive for the ‘Carti autism’ Category

Logopedie la AITAPsih. Alex Stefan, AITA

            Sindromul Asperger este o tulburare care face parte din spectrul autist si care se caracterizeaza prin dificultati semnificative in ceea ce priveste interactiunea sociala si comunicarea nonverbala, alaturi de modele repetitive ale comportamentelor si intereselor. Trebuie precizat faptul ca se  diferentiaza de alte tulburari din spectrul autist printr-o dezvoltare adecvata a limbajului. Desi nu sunt elemente specifice pentru diagnostic, studiile recente au aratat ca neindemanarea fizica si utilizarea atipica a limbajului sunt raportate frecvent.

Cel care a vorbit prima data despre acest sindrom este pediatrul austriac Hans Asperger in anul 1944, in urma studiilor efectuate pe copiii intalniti in practica sa, care detineau abilitati reduse de comunicare nonverbala, demonstrau o empatie limitata fata de colegi si care erau fizic neindemnatici.

In sine conceptul modern de Asperger a aparut insa  in 1981 si a trecut printr-o perioada de „popularizare” devenind standardizat ca diagnostic abia in anii 1990. Insa  o data cu aparitia acestui diagnostic au aparut si multe intrebari, iar poate cele mai pregnante se refera la diferentierea dintre aceasta tulburare si autismul inalt functional. Diagnosticul de Asperger a fost eliminat in 2013 in a cincea editie a DSM. Astfel, in DSM-5 nu mai exista un diagnostic specific pentru aceasta tulburare ci ea este integrata in tulburarea de spectru autist.

O cauza exacta pentru aceasta tulburare nu se cunoaste. Cu toate ca anumite cercetari sugereaza existenta unei baze genetice in copilarie, nu se cunoaste cauza, iar tehnicile prin care se studiaza creierul nu au identificat o patologie comuna clara. Un tratament specific nu exista pentru aceasta tulburare, iar eficacitatea interventiilor particulare este relevata doar de date limitate. Interventia are ca scop imbunatatirea simptomelor si functiilor afectate. Principalul sprijin il reprezinta terapia comportamentala (ABA), focusata pe deficitele specifice care se adreseaza abilitatilor slabe de comunicare, rutinelor obsesive si neindemanarii fizice. Cei mai multi copiii recupereaza din dificultatile sociale si cele de comunicare in timpul maturitatii, dar unele particularitati ale acestora se mai pot vedea si la varsta adulta. Multi cercetatori si oameni cu sindromul Asperger au pledat pentru o schimbare a atitudinii in ceea ce priveste acest sindrom, ei dorindu-se a fi privit ca o diferenta, mai degraba, decat ca o dizabilitate care trebuie tratata sau vindecata.

Parintii copiilor cu sindromul Asperger pot de obicei descoperi diferentele in dezvoltarea copiilor lor nu mai devreme de 30 de luni. Screening-ul de dezvoltare in timpul unui control de rutina realizat de un doctor generalist sau pediatru poate descoperi semne care necesita investigatii amanuntite. Diagnosticarea sindromului Asperger este complexa utilizadu-se diferite instrumente de screening care includ Asperger Syndrome Diagnostic Scale (ASDS), Autism Spectrum Screening Questionnaire (ASSQ),  Childhood Autism Spectrum Test (CAST), Gilliam Asperger’s Disorder Scale (GADS), Krug Asperger’s Disorder Index (KADI) si Autism Spectrum Quotient (AQ; cu versiunea pentru copii, adolescenti si adulti). Nici unul dintre aceste teste nu a aratat diferente semnificative intre sindromul Asperger si alte tulburari din spectrul autist.

Este recomandat sa se aiba in vedere:

  • Imbunatatirea abilitatilor sociale pentru sporirea interactiunilor interpersonale eficiente;
  • Imbunatatirea managementului stresului, relationat cu anxietatea sau emotiile explozive si reducerea intereselor obsesive si a rutinelor;
  • Terapia ocupationala sau fizica pentru a ajuta in slaba procesare senzoriala si coordonare motorie;
  • Interventia asupra comunicarii sociale, in care este specializata logopedia pentru ajutarea sustinerii unei conversatii normale;
  • Formarea si suportul parintilor, in ceea ce priveste tehnicile comportamentale ce trebuiesc utilizate acasa.

Bibliografie:

  • McPartland J, Klin A (2006). „Asperger’s syndrome”. Adolesc Med Clin 17 (3): 771–88.
  • Asperger H; tr. and annot. Frith U (1991) [1944]. „Autistic psychopathy’ in childhood”. In Frith U. Autism and Asperger syndrome. Cambridge University Press. pp. 37–92.

Va semnalam aparitia cartii „Sa intelegem autismul” la editura Aramis.

Cartea a fost lansata in cadrul targului de carte Gaudeamus si se vrea a fi un real sprijin pentru familiile care se confrunta cu autismul.

Detalii despre carte si modalitatea de achizitionare gasiti pe www.edituraaramis.ro

AUTOR: Theo Peeters
COLECTIE: STIINTELE EDUCATIEI.Structuri, continuturi, tehnici
PRET: 29.95 RON
DOMENIU: Pedagogie, stiintele educatiei , Psihologie , Medicina
ISBN: 978-973-46-1555-1
ANUL APARITIEI: 2009
NUMAR PAGINI: 320
FORMAT: 135×200
Traducere de Ana Ivasiuc
Prefete de Alois Ghergut, Georgeta Ciobanu, Carmen Gherca

Volumul ofera o perspectiva teoretica asupra autismului si numeroase strategii practice de interventie pentru educatie si tratament, precum si marturii ale parintilor si ale unor persoane inalt functionale ce sufera de aceasta afectiune. Autismul. Teorie si interventie educationala este un studiu de referinta pentru toti specialistii care lucreaza cu copilul sau adultul cu autism – medici, psihologi, psihopedagogi, asistenti sociali, educatori – si o lectura utila pentru parinti.

Cuprins: Autismul ca tulburare pervaziva de dezvoltare • Ce este autismul? Cite persoane sufera de autism? • Punctul de vedere al specialistilor: copiii „diferiti” au nevoie de un ajutor diferit • Problema atribuirii de semnificatii • Experimente cognitive pentru copiii cu autism • Interpretarea perceptiilor: capacitatea limitata de a atribui semnificatii • Comunicarea • Interactiunile sociale • Probleme legate de imaginatie

La editura ForYou a aparut o noua carte, care se inscrie in seria de carti despre copii, dar care, de data aceasta, este pentru ingrijirea copiilor autisti si cu alte afectiuni. Cartea este este cea mai buna carte in domeniu, pana la aceasta ora. 

Mary Lynch Barbera are si ea un copil autist, iar dorinta de a-l ajuta a facut-o sa studieze aceasta problema, sa aplice ceea ce a studiat si apoi sa-si prezinte tehnica in lumea intreaga.

Cartea se numeste Terapia comportamentala axata pe comportamentele verbale – Cum sa educam copiii autisti sau cu alte afectiuni de dezvoltare, iar autorii sunt Mary Lynch Barbera si Tracy Rasmussen.

Iata ce spun altii despre aceasta carte:

„Un ghid usor de urmat si care functioneaza. Metoda comportamentului verbal se bazeaza pe motivatie, creand dorinta de a invata.”
Kathleen Ricca, M. Ed., parinte al unui copil autist, in varsta de 3 ani

„Una dintre cele mai pretioase carti pentru parintii copiilor autisti, de la Lasa-ma sa‑ti aud vocea, de Catherine Maurice, incoace.”
Mark Sundberg, Ph.D., BCBA

„Barbera nu numai ca este foarte exacta, dar si usor de inteles… experienta ei personala in acest domeniu face ca explicatiile sa fie usor de citit si usor de aplicat.”
Dr. Jack Michael, redactor la The Analysis of Verbal Behavior

Metoda comportamentului verbal (VB) este o forma de analiza comportamentala aplicata (ABA), care se bazeaza pe analiza comportamentului verbal, asa cum o face B. F. Skinner si care functioneaza foarte bine in cazul copiilor care au abilitati minime sau inexistente de limbaj.

In aceasta carte, Mary Lynch Barbera se bazeaza pe propria ei experienta, ca analist comportamental certificat si parinte al unui copil cu autism, pentru a explica metoda comportamentului verbal si modul ei de folosire.

Acest ghid ofera instructiuni pas cu pas si informatii din abundenta, despre cum sa ajutam copiii sa dezvolte aptitudini de limbaj si de vorbire mai bune, in acelasi timp explicand cum sa predam folosirea limbajului mimico‑gestual, in cazul copiilor neverbali.

Un capitol intreg se concentreaza pe modalitati de a reduce comportamentele problema, iar volumul contine si informatii utile cu privire la predarea deprinderilor de mers la toaleta si a altor aptitudini de independenta, care sunt utile unui copil.

Cartea le va da parintilor si specialistilor care nu cunosc principiile ABA si VB, posibilitatea de a incepe imediat sa foloseasca metoda comportamentului verbal, in educarea copiilor cu autism si cu tulburari conexe.

Mary Lynch Barbera, RN, MSN, BCBA este asistenta medicala atestata si analist comportamental, precum si analist comportamental sef in Proiectul de Comportament Verbal Pennsylvania, care studiaza efectul tehnicilor de comportament verbal la clasa, in tot Statul Pennsylvania.

Barbera a fost presedinta fondatoare a Societatii de Autism din comitatul Berks, din America si a lucrat cu sute de copii cu afectiuni din spectrul autist, avand o experienta vasta si in pregatirea a sute de specialisti in domeniu. Este mama unui baiat de zece ani care are autism.

Tracy Rasmussen este jurnalista premiata de peste douazeci si cinci de ani, specializata in reportaje medicale. Ea a tinut multe discursuri ca reprezentant al Aliantei nationale pentru bolnavii mintali (National Alliance for the Mentally Ill), pe teme legate de sanatatea mintala.

Cartea poate fi cumparata si de pe site-ul editurii ForYou:
www.editura-foryou.ro

Pe 23 si 24 octombrie a avut loc lansarea cartii „Give me 5 (da-mi o mina de ajutor) – pedagogie moderna pentru lucrul cu persoane autiste” scrisa de Colette de Bruin. Aceasta carte a fost tradusa din limba olandeza in limba romana de catre Inge José Smelik, presedintele Fundatiei „Ancora Salvarii” din Iasi.
       Colette de Bruin lucreaza ca trainer si educator-insotitor in familii care au copii cu autism, cu sau fara deficienta mintala. Ea insasi este mama a cinci copii diagnosticati cu Tulburare din Spectrul Autist si a fost crescuta de un tata, caruia i s-a descoperit sindromul Asperger.
       Autoarea prezinta in cartea sa pe larg metoda practica pe care a dezvoltat-o ea insasi si pe care o aplica in primul rand propriilor copii. Toate aceste tehnici pot fi usor adaptate de catre fiecare cititor cazului concret, care il intereseaza in mod direct.
       Ea doreste sa atraga atentia, prin intermediul materialului prezentat in carte, asupra modului in care ar trebui sustinuta interactiunea. Copiii cu autism gandesc in imagini. Doar cu foarte mult efort pot ajunge sa-si concretizeze gandurile in cuvinte. Informatia pentru ei este vazuta ca un puzzle, de aceea timpul pe care ei il petrec lipind bucatile acestui puzzle la un loc este foarte mare. Cu toate acestea, ca urmare a utilizarii terapiilor prezentate in carte, se poate ajunge la un timp de raspuns mult mai rapid. De altfel, in cadrul lansarii de carte a fost prezentat cazul unui copil cu autism care, dupa numai doua saptamani de terapie conform manualului, era capabil sa faca primii pasi de socializare si interactiune cu cei din jur.
http://www.ancaar-iasi.ro/carte.html

Etichete:

Este o carte extraordinara. Catherine Maurice, autoarea acestei carti, este mama a trei copii, doi dintre copii fiind diagnosticati cu autism. Familia duce o lupta fantastica si reuseste sa-i recupereze cu ajutorul terapiei comportamentale aplicate… pe amandoi. Aceasta carte este cea care a popularizat terapia comportamentala in SUA, dand incredere si speranta familiilor copiilor cu autism.

Cartea a fost tradusa si in limba romana, se gaseste la editura Curtea veche, si se numeste Lasa-ma sa-ti aud glasul. V-o recomand cu caldura… Se poate comanda direct de la editura si va ajunge la dvs prin posta, sau o puteti comanda pe  http://cartinoi.ro/   si, daca sunteti din Bucuresti, va ajunge direct la dvs acasa si puteti plati la livrare.

Felicitari traducatoarei, Ileana Achim, la randul ei mama! Multe felicitari si multumiri!

Lectura placuta!

Etichete:

Am gasit un site de pe care se pot comanda o serie de publicatii prin posta:

http://www.copil-speranta.ro/?q=node/11

Copilul cu autism. Dincolo de usile inchise ale sufletului, edutitia aIIa, Timisoara 2004este o carte in care veti gasi o serie de informatii valoroase si este accesibila ca pret.

Etichete:

Redirectionez 2%

2% pentru Autism

Centrul de Terapie pentru Copiii cu Autism

Centrul AITA ofera copiilor cu autism programe de terapie intensiva, timpurie, utilizand PECS, terapie comportamentala aplicata (ABA), logopedie, kinetoterapie, socializare, toate acestea alcatuite in urma evaluarilor initiale si periodice. La Centru fiecare copil lucreaza in camera sa, avand materialele sale si echipa sa de terapeuti si coordonatori cu multi ani de experienta in domeniu.

Facebook

http://www.facebook.com/ Asociatia AITA

Online

Stats

  • 591,509 hits